有意识引导孩子去观察欣赏促发孩子想象

   许多父母在孩子在幼儿时期,就着手培养孩子的兴趣爱好,这里推荐父母们让孩子学习绘画,因为,绘画不仅是种艺术,孩子还可借助绘画舒展内心的喜好和兴趣,表达着对外部世界的认识和感受.

   幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家,而在于萌发幼儿的美感,培养幼儿的创造性表现能力,这些将成为他们人生的宝贵财富,使他们终生受益.因此,在幼儿美术教育活动里,创新是它的主旋律.

   重视大自然对孩子的感染和熏陶.许多有名画家都有一个共同经历,从小热爱大自然.在大自然的壮观奇景中可陶冶孩子对美的感受.

   杭州画室分析幼儿的年龄特征,他们对拟人化的动物、带有情节性的主题是最感兴趣的,也是最易于幼儿所记忆的.在选取素材时,我们应多以不同种类的小动物为主,通过拟人化的动作、神态,丰富幼儿的绘画经验.通过把绘画的内容编成故事,随着故事情节的展开指导幼儿绘画.可以吸引幼儿的注意力,提高他们的绘画兴趣,在易于理解、乐于接受的前提下,充分发挥了幼儿活动中的主体地位.

   有意识引导孩子去观察、欣赏.如观察晚霞,可以通过问问题来启发孩子,比如"像什么?""变成了什么?"让孩子充分地想像,引导孩子有顺序地从事物的形态到具体细节特征来感知美、创造美.

   儿童画创作是综合能力的具体体现,也是培养儿童绘画启蒙的终极目标之一,儿童画创作应该从单一的到复杂来进行,要为孩子提供更多的信息资源,如果儿童没有丰富的感性材料,就不可能画出丰富多彩的画来.

   创设良好的心理环境.成人要及时肯定和鼓励孩子的好奇心和探索举止,使整个绘画过程气氛轻松,这样才有利于发展孩子的绘画创造力.

   绘画对孩子来说,本身就是一种游戏.绘画需要很强的想象力和创造性.可是,许多老师和家长在让孩子学画的时候,只注重绘画技巧的运用,孩子的画中如果只有技巧而没有童趣,这样的画又有什么意义呢?因此我们不能以像不像来评价孩子的作品.而应该看孩子的画中有多少想像力,多少创造力.家长和老师可以在绘画活动中,让孩子改变思路或肯定孩子的想象,以避免形成一种僵化、固定不变的思维模式.