为了画好，学生需要学会看消极的形状和空间

   为了画好,学生需要学会看消极的形状和空间.我告诉学生,看到良好的客观要求,我们得到了我们的偏见. 出左脑损害是实用,而忽略负空间. 我们学习要注意的事情,可能影响我们,我们忽略了空. .要教的负空间,我要求他们制定唯一的负面区域(背景). 正面部分有时阴性部分都完成后添加. 取景器给取景空间的定义是有帮助的.

   一个分配他们看着冬天的树枝和分支机构之间只绘制天空形状他们可能没有得出任何的重叠交叉线的树枝.如果任何多余的线条都包括在内,他们被要求清除它们.

   另一项任务插在花瓶里的向日葵在前面的深褐色或黑纸背景的地方有一堆.取景器所使用的帧组成,严格限制量的负空间表现的学生. 学生被要求用柔软的绘图铅笔铅语气第一,然后在黑暗的背景音在绿色的叶和茎(中间色调)的价值,最后定义的色调和图案中心的向日葵,留下纸张的颜色,几乎没有声调,只有一点点勾勒的花瓣,要特别注意一些变形或有些残缺不全的花瓣黄色花瓣. 使用淡黄色的纸张可能会借给自己这张图纸. 学生完成这张图纸后,可以研究à梵高向日葵绘画.

   通过改变自己的生活习惯,工作的学生可以学习如何获得新的技能. 学生学习如何学习获得的观察能力,杭州画室因为他们现在知道如何根据自己的时间来练习. 对于这个原因,我不展示这些技术类. I相反,我给你初步实践例程.我不想让他们觉得他们需要弄清楚如何看待事物的专家艺术家.更重要的是,他们需要学习如何自己理出头绪.